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Identifiant (ID) du nœud: 192873

Redistribution et reconnaissance : le refus des pédagogies de l'indifférence, Abstract, Zusammenfassung, Resumen

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Date de publication : 18 mai 2018
Identifiant (ID) du nœud: 192874

Évaluation d'une approche pédagogique respectant les façons d'apprendre des filles en sciences et en TIC en 9e année au Nouveau-Brunswick

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Date de publication : 18 mai 2018
Identifiant (ID) du nœud: 192875

Le dévéloppement d'activités pédagogiques intégrant les technologies d'information et de la communication (APTIC) adaptées aux façons d'apprendre des filles en milieu francophone minoritaire

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Date de publication : 18 mai 2018
Identifiant (ID) du nœud: 192876

Une initiative pédagogique intégrant les technologies d'information et de la communication (TIC) visant à rendre les sciences et l'informatique plus attrayantes pour les adolescentes

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Date de publication : 18 mai 2018
Identifiant (ID) du nœud: 192877

Évolution des pratiques d'éducation populaire autonome : mouvances et transformations sociales : recherche-action menée auprès des groupes d'éducation populaire autonome mauriciens

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Date de publication : 18 mai 2018
Identifiant (ID) du nœud: 192878

La littérature pour la jeunesse et le genre : un corpus face à ses contradictions ?

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Date de publication : 18 mai 2018
Identifiant (ID) du nœud: 192879

Les ressentis émotionnels, une entrée pour éduquer à l’égalité des sexes et à la littérature à l’école primaire

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Date de publication : 18 mai 2018
Identifiant (ID) du nœud: 192880

Éducation populaire et puissance d'agir : les processus culturels de l'émancipation

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Date de publication : 18 mai 2018
Identifiant (ID) du nœud: 192881

L’Égalite des Genres dans L’Éducation: voir au delà de la Parité.

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Date de publication : 18 mai 2018
Identifiant (ID) du nœud: 192882

Identités sexuées et expériences scolaires : le point de vue de jeunes enfants scolarisés à l'école maternelle

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Date de publication : 18 mai 2018
Identifiant (ID) du nœud: 192883

Les violences basées sur le genre à l’école en République centrafricaine

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Date de publication : 18 mai 2018
Identifiant (ID) du nœud: 192884

Stéréotypes, représentations sexuées et inégalités de genre dans les manuels scolaires

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Date de publication : 18 mai 2018
Identifiant (ID) du nœud: 192885

Les parcours scolaire des descendant-es de migrant-es : Apports de la perspective intersectionnelle

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Date de publication : 18 mai 2018
Identifiant (ID) du nœud: 192886

Quel corpus littéraire dans l’enseignement du français pour quel public ? Une recherche en histoire de l’éducation

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Date de publication : 18 mai 2018
Identifiant (ID) du nœud: 192887

Filles/garçons: questions de genre, de la formation à l'enseignement

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Date de publication : 18 mai 2018
Identifiant (ID) du nœud: 192888

L'éducation à l'égalité « filles-garçons » dans la formation des enseignant-e-s

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Date de publication : 18 mai 2018
Identifiant (ID) du nœud: 192889

A l'école des stéréotypes: comprendre et déconstruire

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Date de publication : 18 mai 2018
Identifiant (ID) du nœud: 192890

Étude de l’apprentissage du leadership dans le travail de groupe : quelle place pour le genre ?

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Date de publication : 18 mai 2018
Identifiant (ID) du nœud: 192891

Mai 68 : le féminisme de la « deuxième vague » et l'analyse du sexisme en éducation

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Date de publication : 18 mai 2018
Identifiant (ID) du nœud: 192892

Rapport au savoir et rapports sociaux de sexe: études socio-cliniques

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Date de publication : 18 mai 2018

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